Nuestro desarrollo pedagógico. Parte I: Análisis. De los 65 años de destrucción de la ciencia, la tecnología, la economía, la educación y la escuela que debemos desmantelar

Pedagogía científica y análisis de la educación peruana

La pedagogía científica es uno de los conceptos centrales de Nuestro desarrollo pedagógico. Parte I: Análisis, primer tomo de una obra de tres volúmenes dedicada al estudio de la educación y la escuela peruana desde una perspectiva sistémica y científica.

En este volumen, Sulpicio Vicuña Vidal desarrolla un diagnóstico que sirve como punto de partida para los tomos siguientes. Para ello, examina la evolución del sistema educativo peruano y compara la educación anterior y posterior a 1959.

Además, analiza las transformaciones que, desde su perspectiva, han influido en la estructura, calidad y funcionamiento de la escuela.

El autor propone la pedagogía científica como fundamento para investigar, analizar, planificar y controlar los procesos pedagógicos. Desde esta perspectiva, el aprendizaje constituye el fenómeno pedagógico fundamental y la educación es presentada como un proceso sistémico de transformación.

Finalmente, la obra desarrolla una clasificación de los fenómenos pedagógicos. También distingue entre sistemas abiertos y cerrados de formación, ofreciendo una visión estructurada de los procesos educativos.